【第298回】日本の英語教育は本当に役に立たないのか？メリットデメリットを紹介

1. 総合的な外国語教育の推進 従来は英語教育が中心でしたが、多様な外国語を学ぶことで、異文化理解を深め、国際社会でのコミュニケーション力を養うことを目的としています。

   解説：英語が出来ないのに、多様な外国語に手を出してよいのか？これなら中国語に絞った方がまだ学生さんの将来に繋がる。

2. 言語スキルのバランスのとれた育成 リスニング、スピーキング、リーディング、ライティングの4つのスキルをバランスよく育成することを目指しています。また、自己表現やコミュニケーション能力を養うため、英語や外国語を使ってディスカッションやプレゼンテーションを行う授業も重要視されています。

   解説：「バランス良く」は実は失敗への合言葉です。学生さんの将来に何が必要か。そして10代の学生さんの脳の機能を考えると、まずは聞く話すに特化するべきなのです。脳が母国語に固り始める年齢からやっと聞く話すを行う時点で遅いのです。なので読み書きはかなり少なくする。つまりバランスはデタラメであるべきです。

3. 授業の多様化 従来の文法重視の授業から、コミュニケーションを重視した授業や、実践的な英会話を学ぶ授業など、多様な授業が展開されることが求められています。また、ICTを活用した授業も積極的に取り入れることが推奨されています。

   解説：理想論を唱えています。いきなり例えますがインド人の英語って非常に聞き取り辛いです。それは彼らが母国語のアクセントの上で英語を教えているからです。英国米国と発音の違いに気づいておらず、矯正も行われていません。日本国内で日本の教師が日本語アクセントで英語コミュニケーションを重視すると、THやBR,TR等日本人が苦手とする発音を全く矯正しない事になり、英語コミュで相変わらず世界で大きく遅れる日本となります。

4. 教師の質の向上 外国語教育においては、教師の質の向上が不可欠です。教師は、言語スキルだけでなく、教育方法や異文化理解についても高いレベルを求められます。そのため、教師の研修や、海外留学などの機会を設け、教師の質の向上に取り組むことが求められています。

   解説：質の向上は重要ですが、質の方向性は恐らくとぼけた方向へ向かう事が考えられます。恐らく英検やTOEICスコアを獲得する事が重要視され、結局は試験の為の授業になる事が明白です。また、教師を海外留学に送る事は税金の無駄になるので反対です。読み書きは英検TOEICで十分です。話す聞くに関しては、私の様に英会話の発音矯正を出来る日本人が担当すれば良い事です。

ICTを活用した授業とは、情報通信技術を使用して教育効果を高める授業のことです。